Los valores son importantes en la vida cotidiana de todo ser humano, continuación se expone teoría para conocer el porque el desinterés de los alumnos en nivel primaria, enfatizando en desinterés del  mismo y la importancia del valor del compromiso.

La teoría ilumina, ofrece perspectivas y ensancha el marco de percepción de la realidad, el punto de referencia y contraste en el que la teoría se verifica (Pérez Serrano, 2001, p 47).

 Los problemas de disciplina en las escuelas: manual para docentes

El incumplimiento de deberes

La indisciplina se manifiesta a menudo por una tendencia marcada a la negligencia hacia los deberes escolares, especialmente académicos. Es el alumno que no lleva tareas a la casa, que no entrega trabajos, que no estudia o lo hace muy superficialmente y con desgano, que no tiene orden en sus útiles escolares ni en su forma de trabajar. Es el alumno desmotivado para todo lo que sea esfuerzo académico. Como consecuencia de este abandono sus calificaciones siempre están en niveles de fracaso o en los límites, lo que los lleva a repetir grados.

La desmotivación de estos alumnos tiene causas variadas siendo las más comunes:

Dificultades para el aprendizaje

Experiencias previas de malos resultados académicos

Deficiencias en las habilidades de estudio

Bajo estado anímico o depresión

Interés centrado en otros temas o actividades no relacionadas con lo que se hace o estudia en la escuela.

Docentes poco motivadores.

Rechazo a la escuela por experiencias negativas en ella, sobre todo con el personal educativo.

Falta de apoyo y motivación por parte de los padres.

Las conductas perturbadoras que hemos descrito pueden darse solas o combinadas en un mismo estudiante con el predominio de una de ellas.

El alumno desaplicado, que pocas veces cumple con sus deberes escolares, causa a menudo reacciones desfavorables de parte de los docentes y sus padres. Está sometido de manera continuada a castigos, críticas, comparaciones con otros estudiantes o hermanos, mensajes irónicos o insultos como “bueno para nada”, “seguro eres retardado”, “vienes a calentar la banca”, “y otros similares. Las consecuencias son que cada vez se desinteresa más por estudiar y se le crea una mala imagen de sí mismo. Sus padres los retiran de la escuela ya sea para ponerlos a trabajar o para llevarlos a otras con la esperanza de que un cambio de centro educativo pueda despertar en él o ella el interés, lo cual rara vez sucede sin no se encuentra con educadores que le brinden la ayuda que realmente necesita que se resume así:

Examinar las posibles dificultades de aprendizaje en el alumno para planificar las adecuaciones necesarias.

Asesorar a los padres o familiares sobre estas dificultades y el plan a seguir, tanto en la escuela como en casa.

Explorar los intereses del alumno para que sirvan de punto de partida de la introducción de otros temas del currículo.

Procurar la asistencia de un compañero o compañera con buenas calificaciones para que motive al estudiante y le sirva de tutor en el aula.

Evitar cualquier tipo de comentario degradante o críticas destructivas hacia el estudiante. No permitir que los demás alumnos lo hagan blanco de las burlas.

Centrarse más en sus logros y utilizar el refuerzo positivo de cualquier progreso en su rendimiento o de sus intentos de aplicación al trabajo aunque no sean muy significativos.

Darle oportunidad de tener un espacio para que converse con los docentes, o con alguno de ellos, sobre los temas de su interés.

La mediación en la escuela

Según el Diccionario Universitario de Merriam-Webster’s la mediación es el acto o proceso de mediar; especialmente una intervención entre dos participantes para promover reconciliación, acuerdo o compromiso. Hay diferentes modos de concebir un proceso de mediación, pero aquí adoptaremos, por parecernos más adecuado a la labor educativa, y que estimula la capacidad para experimentar y expresar preocupación y respeto por los demás, sobre todo por aquellos con condiciones diferentes a la propia (Baruch y Folger). La mediación supone la participación de una tercera persona que ayuda a las partes a encontrar soluciones.

Con la mediación escolar se pretende que los alumnos aprendan a resolver conflictos mediante un proceso que los ayuda además a desarrollar habilidades de negociación, el sentido de la justicia, la empatía y solidaridad con otros como también la capacidad de tomar decisiones mediante una acción razonada y equilibrada. Los estudiantes que acepten acudir a la mediación tienen que ser orientados previamente de qué se desea lograr con ella y se obligan a seguir unas normas básicas como:

·         Aceptar la mediación de una tercera persona quien no actuará en forma parcializada, siendo su labor la de guiar el encuentro.

·         Exponer su argumento con claridad, concisión y moderación.

·         Escuchar con atención y sin interrumpir a la otra parte.

·         Mantener en todo momento una actitud de respeto, sin exaltarse ni ofender.

·         Estar dispuesto a reconocer las necesidades del otro.

·         Aportar ideas para la solución del problema.

·         Llegar a compromisos y cumplirlos.